КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ЯК УПРАВЛІНСЬКИЙ МЕХАНІЗМ РЕОРГАНІЗАЦІЇ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Анотація

Стрімкий розвиток науково-технічного прогресу, що стає обов’язковою складовою економічного розвитку країн, ставить перед суспільством завдання формування високоякісних спеціалістів із навичками практичної діяльності,а не лише досконалою теоретичною підготовкою. У статті досліджено різнобічні теоретичні аспекти компетентнісного підходу як управлінського механізму реорганізації системи вищої освіти України. Подано характеристику ключових категорій компетентнісного підходу: компетенції як сфери діяльності, значимої для ефективної роботи організації, у якій індивід має виявити певні знання, уміння, поведінкові навики, гнучкі здібності і професійно важливі риси особистості та компетентності як ступеня вираженості наявного у людини професійного досвіду в рамках компетенції конкретної посади. Обґрунтовано необхідність використання практичної складової в процесі здобуття освіти у дискурсі діяльнісного підходу  в філософії управління. Досліджено законодавчу базу України в контексті реалізації та запровадження компетентнісного підходу.

Запропонована авторська методика практичного впровадження управлінського механізму надання компетентнісної освіти, що базується на використанні розробленого алгоритму побудови навчального процесу, який включатиме три основних етапи, кожен з яких сприятиме формуванню мислячого індивіда, підготовці студентів до свідомого і відповідального осягнення знань, єдності теоретичного та практичного навчання. Дана методика може бути використана при розробці практичних елементів реалізації компетентнісного підходу в системі вищої освіти України.