СИНДРОМ АКАДЕМІЧНОЇ ПРОКРАСТИНАЦІЇ І СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ У СТУДЕНТСЬКОМУ ВІЦІ

Автор(и)

  • Світлана Іванівна Бабатіна Херсонський державний університет, Україна

Ключові слова:

social responsibility, academic procrastination, teenage age

Анотація

The abstract focuses on the syndrome of academic procrastination and social responsibility in student’s age. The phenomenon «academic procrastination» was studied by local and foreign scientists.  It gives recommendations that are aimed at the avoiding of academic procrastination and stable making of student’s eagerness to study.

Біографія автора

Світлана Іванівна Бабатіна, Херсонський державний університет

кандидат психологічних наук, кафедра загальної та соціальної психології

##submission.downloads##

Номер

№ 2 (38) (2013)

Розділ

Матеріали конференції

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Вісник Національного технічного університету України "КПІ". Філософія. Психологія. Педагогіка

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

а) Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License (Публічної Ліцензії Creative Commons "Із Зазначенням Авторства 4.0 Міжнародна"), котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

b) Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

c) Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).